Ερωτηματολόγια Τεχνολογίας

Παρακάτω θα βρείτε τους συνδέσμους για το ερωτηματολόγιο που
μπορείτε να συμπληρώσετε την περίοδο των διακοπών του Πάσχα.  Καλή επιτυχία!

Α Γυμνασίου: Ερωτηματολόγιο


Β Γυμνασίου: Ερωτηματολόγιο


Γ Γυμνασίου: Ερωτηματολόγιο

Παρακολούθηση ύλης μαθήματος

Στην Α τάξη  έχουμε αναφερθεί στην σύνδεση επιστήμης και τεχνολογίας,

έχουμε αναλύσει τα τρία στάδια της τεχνολογικής εξέλιξης και τις
τεχνολογικές ενότητες  εργαλεία-μηχανές, ενέργεια-ισχύς, μέσα μεταφοράς,
μέσα επικοινωνίας. Αυτή την περίοδο αναλύουμε τη γεωργική τεχνολογία.

Στην Β τάξη έχουμε αναφερθεί στα αγαθά, στη λειτουργία της βιομηχανίας,
στους τομείς παραγωγής και στα καθήκοντα των διευθυντών. Αυτή την περίοδο
συνεχίζουμε τις μακέτες των εργοστασίων.

Στην Γ τάξη επικεντρωθήκαμε στα χαρακτηριστικά, στις κατηγορίες και στα στάδια

της έρευνας. Δώσαμε έμφαση στην περιγραφική και πειραματική έρευνα, εξηγήσαμε

με παραδείγματα τα είδη των μεταβλητών σε μία έρευνα και περιγράψαμε τα κεφάλαια της

γραπτής εργασίας που συνοδεύει κάθε έρευνα που πραγματοποιείται στα πλαίσια του

μαθήματος.  Έχουμε ολοκληρώσει πέντε ερευνητικές εργασίες:
(υπόθεση Da Vinci - απλό εκκρεμές - θερμομονωτική ικανότητα υλικών -
απόδοση Φ/Β - μέγιστος συντελεστής στατικής τριβής)

Προθεσμίες υποβολής εργασιών

Για την Γ τάξη ισχύουν οι παρακάτω προθεσμίες για την πέμπτη ατομική ερευνητική εργασία:
Τμήμα Γ1:
Τμήμα Γ2:
Τμήμα Γ3:
Τμημα Γ4:


Για την Β τάξη ισχύουν οι παρακάτω προθεσμίες για την ομαδική εργασία:
Τμήμα Β1:
Τμήμα Β2:
Τμήμα Β3:


Για την Α τάξη ισχύουν οι παρακάτω προθεσμίες για την ατομική εργασία:
Τμήμα Α1:
Τμήμα Α2:
Τμήμα Α3:

Οδηγίες για τη γραπτή εργασία της Γ γυμνασίου

Κεφάλαιο 1.   Παρουσίαση του προβλήματος

Στο κεφάλαιο αυτό ο μαθητής :

περιγράφει τα θέματα που διαπραγματεύεται η μελέτη

εξηγεί τα όρια της μελέτης (μέγιστη - ελάχιστη τιμή, υλικά ή άνθρωποι στους οποίους έγινε η μέτρηση)

προσδιορίζει τις μεταβλητές του προβλήματος

προσδιορίζει το είδος της έρευνας (περιγραφική ή πειραματική), (βασική ή εφαρμοσμένη)

Κεφάλαιο 2. Παρουσίαση του σκοπού της έρευνας και των κοινωνικών αναγκών που εξυπηρετεί 

Στο κεφάλαιο αυτό ο μαθητής αναλύει το σκοπο και τη χρησιμότητα της έρευνας που πραγματοποίησε στο κοινωνικό σύνολο

Κεφάλαιο 3. Διαμόρφωση της υπόθεσης της έρευνας

H διαμόρφωση της υπόθεσης έχει ιδιαίτερη σημασία για μια έρευνα και αποτελεί τον κεντρικό άξονα γύρω από τον οποίο περιστρέφεται όλη η ερευνητική διαδικασία. Ο μαθητής διατυπώνει μια υπόθεση σχετικά με τη μεταβλητή ή τη σχέση των μεταβλητών που μελετά. Τα πειραματικά αποτελέσματα (οι μετρήσεις) θα υποστηρίξουν ή θα απορρίψουν την υπόθεση ή τις υποθέσεις της έρευνας

Κεφάλαιο 4.   Περιγραφή της διαδικασίας

Στο κεφάλαιο αυτό περιγράφεται με λεπτομέρειες η διαδικασία βήμα προς βήμα που ακολούθησε ο μαθητής για την  πραγματοποίηση της έρευνάς του. 

στο α μέρος σχεδιάζουμε το διάγραμμα ροής

στο β μέρος αναφέρουμε τα όργανα, εργαλεία και υλικά που χρησιμοποιήθηκαν

στο γ μέρος περιγράφουμε τη διαδικασία του πειράματος

Κεφάλαιο 5.  Ανάλυση των ελεγχομενων μεταβλητων

Στο κεφάλαιο αυτό ο μαθητής αναφέρει τις παραμέτρους που πρεπει να παραμενουν σταθερες στη διαρκεια της ερευνας

Κεφάλαιο 6.  Περιγραφή των ορίων και περιορισμών της έρευνας

Στο κεφάλαιο αυτό ο μαθητής παρουσιάζει:

τον αριθμό επαναλήψεων των πειραμάτων

τη χρονική διάρκεια της έρευνας

τον τρόπο ανάλυσης των πειραματικών αποτελεσμάτων

Κεφάλαιο 7. Ορισμοί

Στο κεφάλαιο αυτό θα πρέπει να δοθούν οι ορισμοί των διαφόρων μεταβλητών που μελετήθηκαν  στην έρευνα

Κεφάλαιο 8.  Συμπεράσματα

Στο κεφάλαιο αυτό περιγράφονται με ακρίβεια και σαφήνεια τα αποτελέσματα στα οποία κατέληξε η έρευνα. Γράφουμε ένα πίνακα με τις μετρήσεις, υπολογίζουμε την μέση τιμή και την τυπική απόκλιση και σχεδιάζουμε μια γραφική παράσταση με τις μεταβλητές στους άξονες x και y. Να γίνονται συσχετίσεις μεταξύ των συμπερασμάτων και της υπόθεσης που έγινε στο 4ο κεφάλαιο

Κεφάλαιο 9. Προτάσεις για συμπληρωματική έρευνα στο μέλλον

Σε αυτό το κεφάλαιο ο μαθητής  προτείνει τομείς που θεωρεί ότι πρέπει στο μέλλον να διερευνηθούν παραπέρα με νέες έρευνες

Κεφάλαιο 10. Βιβλιογραφία που χρησιμοποιήθηκε

Η βιβλιογραφία δίνει την εικόνα των πηγών πληροφόρησης που χρησιμοποιήθηκαν για την πραγματοποίηση της μελέτης. Η διαδικασία που ακολουθείτε είναι η εξής:

πρώτα το επίθετο του συγγραφέα

κατόπιν το αρχικό του μικρού του ονόματος,

ακολουθεί ο τίτλος του βιβλίου σε εισαγωγικά με κεφαλαίο το πρώτο γράμμα κάθε λέξης

μετά σημειώνεται ο εκδοτικός οίκος και η διεύθυνσή του 

και τέλος αναφέρεται η ημερομηνία της έκδοσης

Xώρος για απορίες....

Σε αυτό το μέρος του blog μπορείτε να γράφετε τις απορίες σας σχετικά με το μάθημα.
Θα πρέπει να έχετε ένα email στο gmail. Αν δεν έχετε δημιουργήστε ένα στο 
www.gmail.com.
Για να γράψετε κάτι θα κάντε κλικ στο προσθήκη σχολίου και στην επιλογή υποβολή σχολίου ως, εσείς επιλέγετε λογαριασμός google.

Στατιστική ανάλυση μετρήσεων

Για την εργασία της Γ τάξης  θα χρειαστεί να υπολογίσετε την μέση τιμή
και την τυπική απόκλιση που δίνονται από τους παρακάτω τύπους:

(Οι τύποι ισχύουν γενικά για ένα μέγεθος x. Στη θέση του x μπορεί να μπει
   οποιαδήποτε μεταβλητή που μετράμε σε μία έρευνα.
   n είναι ο αριθμός των μετρήσεων και Σ σημαίνει άθροισμα)